Esta obra reúne estudos e relatos sobre a formação de tradutores e intérpretes de Libras-Português, com foco específico nas demandas da educação básica brasileira. O conteúdo aborda a implementação da educação bilíngue, o protagonismo da comunidade surda e a distinção entre os processos de interpretação e tradução escolar. Analisam-se a atuação profissional desde a educação infantil até o ensino médio, tratando de temas como acessibilidade curricular e identidades Surdas. A presente publicação organiza conhecimentos teóricos e práticos para fundamentar políticas linguísticas e pedagógicas que assegurem o direito à educação em língua de sinais.